#1 - Sejam todos bem-vindos!

O |portuguescomentado| traz em si uma ideia muito simples: transmissão de conhecimento.

Este blogue terá dois focos, o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e os Concursos Públicos.

No que concerne ao ENEM, o trabalho é desafiador: analisar as questões (item a item) de acordo com as competências e as habilidades exigidas pelo MEC/INEP na Matriz de Referência do Exame. Além de complementar a análise com materiais extras.

Quanto aos Concursos Públicos, a ideia é comentar questões da maneira mais completa possível (item a item, com breve explanação do assunto abordado). Dividindo por bancas organizadoras, assuntos e níveis.

No mais, disponibilizar o máximo de material de apoio: vídeos, editais, provas, gabaritos, etc.

Se de alguma forma for útil, a missão terá sido cumprida.

Um fraterno abraço e até breve.

Atenciosamente,

Professor Thiago Lira.

FGV - Acentuação gráfica

(FGV/2014 - CÂMARA MUNICIPAL DO RECIFE/NÍVEL MÉDIO)

A palavra abaixo cuja acentuação gráfica está corretamente justificada é: 

(A) concluíram – hiato em que a segunda vogal é I, sozinha na sílaba; 

(B) irá – monossílabo tônico terminado em A; 

(C) métodos – palavra paroxítona terminada em S; 

(D) dá – acento diferencial da combinação de preposição mais artigo (da); 

(E) gás – oxítona terminada em A, seguido ou não de S.

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Alternativa A: Gabarito.

Alternativa B: irá - oxítona terminada em a.

Alternativa C: métodos - proparoxítona.

Alternativa D: dá - monossílabo tônico terminado em a.

Alternativa E: gás - monossílabo tônico terminado em as.

ANÁLISE - ENEM 2011 - QUESTÃO 102 - PROVA CINZA

Cespe-UnB - Semântica (denotação, conotação, polissemia)

(CESPE/2014 - ANATEL/NÍVEL MÉDIO)

Infere-se da leitura do texto que os brasileiros, na maioria das vezes, usam a palavra “amanhã” em sentido metafórico, e os alemães, em sentido literal.

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Segundo o mestre João Ubaldo Ribeiro, "um alemão que saiba português responderá sem hesitação que a palavra da língua portuguesa 'amanhã' quer dizer 'morgen.'" Ou seja, há uma tradução literal, denotativa.

Todavia, para os brasileiros, "'Amanhã' é uma palavra riquíssima" e "significa, entre outras coisas, 'nunca', 'talvez', 'vou pensar', 'vou desaparecer', 'procure outro', 'não quero', 'no próximo ano', 'assim que eu precisar', 'um dia destes', 'vamos mudar de assunto' etc. e, em casos excepcionalíssimos, 'amanhã' mesmo." Ou seja, há múltiplas possibilidades. O sentido é conotativo, polissêmico.

Portanto, o item está certo.

Cespe-UnB - Pronome (coesão referencial anafórica)

(CESPE/2014 - ANATEL/NÍVEL MÉDIO)

O pronome “ele” (linha 21) tem como referente “Qualquer estrangeiro que tenha vivido no Brasil” (linha 19).

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O pronome ele refere-se ao termo "interlocutor brasileiro". "Quando ele responde"/"Quando o interlocutor brasileiro responde"

Coesão referencial anafórica. 

Referencial: o pronome ele tem como referente o termo o interlocutor brasileiro.

Anafórica: a palavra refere-se a algo anterior a ela.

Item errado.

ANÁLISE - ENEM 2011 - QUESTÃO 101 - PROVA CINZA

Cespe-UnB - Acentuação gráfica

(CESPE/2014 - ANATEL/NÍVEL MÉDIO)

O emprego do acento gráfico em “indústria” e “rádio” justifica-se com base na mesma regra de acentuação.

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Explicação: indústria: paroxítona terminada em ditongo (in-dús-tria); rádio: paroxítona terminada em ditongo (rá-dio).

Observação: Em ambas as palavras ocorre flutuação prosódica* de vogais próximas [que podem ser pronunciadas como um ditongo ou como um hiato, viabilizando, assim, duas maneiras de dividir silabicamente a mesma palavra: in-dús-tria, paroxítona terminada em ditongo; in-dús-tri-a, proparoxítona/rá-dio, paroxítona terminada em ditongo; rá-di-o, proparoxítona].

Item certo.
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*FERREIRA, A. B. de H. Aurélio: o dicionário da língua portuguesa. 8ª. ed. Curitiba: Positivo, 2010.

Ipad - Sintaxe (Concordância - nominal e verbal)

(IPAD/2014 - GUARDA MUNICIPAL/NÍVEL MÉDIO)

Indique a alternativa cuja concordância nominal e verbal está em concordância com a norma culta da língua portuguesa.

(A) Os professores da alfabetização, da Escola Vida, ganha um salário muito pequeno.

(B) Os professores da alfabetização, da Escola Vida, ganham um salário muito pequeno.

(C) Os professores da alfabetização, da Escola Vida, ganha um salário muito pequenos.

(D) Os professores da alfabetização, da Escola Vida, ganham um salário muito pequenos.

(E) Os professores da alfabetização, da Escola Vida, ganha uns salários muito pequeno.

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De acordo com a norma culta:

Alternativa A: "Os professores... ganham..." (o verbo concorda em número - plural - com o sujeito). Deslize: concordância verbal.

Alternativa B: Gabarito.

Alternativa C: "Os professores... ganham..." (o verbo concorda em número com o sujeito); "...salário pequeno."(o adjetivo pequeno concorda em gênero - masculino - e em número - singular - com o substantivo salário). Deslize: concordância verbal e nominal, respectivamente.

Alternativa D: "...salário pequeno."(o adjetivo pequeno concorda em gênero - masculino - e em número - singular - com o substantivo salário). Deslize: concordância nominal.

Alternativa E: "Os professores... ganham..." (o verbo concorda em número - plural - com o sujeito); se, hipoteticamente, a expressão uns salários fosse a adequada, o adjetivo pequeno ficaria no plural - uns salários pequenos. Todavia, há deslize: concordância verbal e nominal, novamente.

ANÁLISE - ENEM 2011 - QUESTÃO 100 - PROVA CINZA

Cesgranrio - Morfologia (Classes gramaticais)

(CESGRANRIO/2014 - PETROBRAS/NÍVEL MÉDIO)

O par de frases em que as palavras destacadas possuem a mesma classe gramatical é:

(A) “em disfarçar antenas de telecomunicações pelo mundo afora” – O pelo daquele cachorro está brilhando.

(B) “Os custos são elevados:” – Os elevados são vias de passagem necessárias às grandes cidades.

(C) “A Verizon se deu ao trabalho de construir” – Eu trabalho sempre de manhã e à tarde.

(D) “no maior capricho e, volta e meia,” – É necessário dar uma volta na praça para chegar à rua principal.

(E) “desavisados deixam jornais e revistas na porta.” – As provas foram revistas por especialistas.

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Alternativa A: 1: preposição (une os termos disfarçar antenas de comunicação e mundo afora); 2: substantivo (o artigo o refere-se a ela, substantivando-a).

Alternativa B: 1: adjetivo (caracteriza o termo os custos); 2: substantivo (o artigo os refere-se a ela, substantivando-a).

Alternativa C: 1: substantivo (o artigo o - da combinação ao - refere-se a ela, substantivando-a); 2: verbo (flexionado na 1ª. pessoa do singular: eu).

Alternativa D: Ambas são substantivos [com (uma, 2) ou sem (1) a presença do artigo]. Gabarito.

Alternativa E: 1: substantivo (núcleo de um objeto direto); 2: adjetivo (revistas: vistas novamente. Característica da palavra provas).

ANÁLISE - ENEM 2011 - QUESTÃO 99 - PROVA CINZA

FGV - Sintaxe (Transitividade Verbal/Objetos - direto e indireto/Complemento Nominal)

(FGV/2014 - FUNART/NÍVEL MÉDIO) 

A alternativa cujo termo sublinhado apresenta uma função sintática diferente dos demais é:

(A) “...não se concedesse visto para quem tentasse fugir do nazismo”;

(B) “Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista, ...”;

(C) “Aristides salvou dez mil judeus de uma morte certa”;

(D) “E Aristides recebeu dos israelenses o título de Justo entre as Nações”;

(E) “E não percebi que se despedisse de mim”.

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Alternativa A: Quem foge, foge de algo/alguém. Logo, o verbo fugir é transitivo indireto (V.T.I.) e exige um complemento com preposição (objeto indireto): "do nazismo",  a palavra nazismo é o núcleo desse objeto.

Alternativa B: O termo sobrevivente é um nome que exige complemento. E a expressão de um campo de extermínio complementa esse nome - por isso, o termo sublinhado é um complemento nominal.

Alternativa C: Neste caso, quem salva, salva alguém ("dez mil judeus) de algo ("de uma morte certa"). Portanto, o verbo é transitivo direto e indireto (V.T.D.I.). E o termo de uma morte certa é o objeto indireto.

Alternativa D: Quem recebe, neste caso, recebe de alguém ("dos israelenses") algo ("o título de justo entre as Nações"). Logo, receber é V.T.I.D. E o termo dos israelenses é o objeto indireto -  a palavra israelenses é o núcleo.

Alternativa E: Quem "se despede", "se despede" de alguém ("de mim"). Portanto, a expressão de mim exerce a função de objeto indireto.

Sendo assim, a única alternativa cujo termo sublinhado apresenta uma função sintática diferente das demais é a alternativa B.

ANÁLISE - ENEM 2011 - QUESTÃO 98 - PROVA CINZA

ANÁLISE - ENEM 2011 - QUESTÃO 97 - PROVA CINZA

ANÁLISE - ENEM 2011 - QUESTÃO 135 - PROVA CINZA

ANÁLISE - ENEM 2011 - QUESTÃO 107 - PROVA CINZA

ANÁLISE - ENEM 2011 - QUESTÃO 131 - PROVA CINZA

ANÁLISE - ENEM 2011 - QUESTÃO 125 - PROVA CINZA